大學對偏鄉教育發展的角色與使命：陪孩子一起看見未來 國立政治大學於達賢圖書館舉行「2025政大USR永續論壇－共響里山川」，論壇為期兩天（2025/11/21－11/22）。本次論壇由政大創新與創造力研究中心與鹿樂平臺共同協辦，而11月21日下午場以「大學對偏鄉教育發展的角色與使命」為主題，邀請三位長期深耕鄉村教育的師長——資訊學院院長劉吉軒、數學系教授曾正男、廣電系教授黃葳威——分享大學如何把能量帶進鄉村，陪伴孩子看見更多可能。這個主題的設定，來自創新與創造力研究中心多年推動鹿樂平臺的真實行動：從走訪鄉鎮、協助小校釐清需求，到媒合志工與企業資源，始終以「讓大學能量真正走進鄉村」為初衷。十年的實作讓我們更深刻感受到，教育永續不是冰冷的資源輸送，而是情感、陪伴與跨域協力的溫度。因此，希望透過這場論壇，與師長們一起思考大學如何與鄉村並肩同行，讓教育的光持續在孩子心中亮起來。 本場由政治大學主任秘書曾守正主持。他以胡德夫、羅大佑等歌曲與文學開場，提醒臺灣長年的城鄉落差與人口外移問題，也提醒大家「偏鄉」一詞常帶著中心視角。他說：「我們真正關懷的，是鄉村的未來。」大學擁有文化、知識與跨域能量，因此更應在偏鄉教育中承擔長期使命。 劉吉軒院長分享「鹿樂平臺」十年的實作成果。平臺從一名教授、兩位助理起步，走遍全臺鄉鎮，協助小校釐清需求、媒合志工與企業資源。截至目前，已累積近700件專案、合作企業超過170家，服務校次逾1700次。 他強調，這些數字背後最珍貴的，是「讓協力充滿溫度」——透過說故事凝聚情感，以陪伴串起教育力量。自2022年承接教育部「教育儲蓄戶」後，鹿樂能整合「出人」與「出錢」的資源，使支持更精準地進入真正需要的學校，讓每位願意付出的人都能找到走進鄉村的入口。 曾正男教授介紹「SOOBI計畫」與「數位學伴」的多年推動。從Arduino改用更易上手的Micro:bit，就是為了讓第一線教師無負擔地帶領孩子進入程式世界。 在十週、一對一的「數位學伴」中，大學生以「藝術思考法」引導孩子觀察、推理與反思——從「老師這怎麼算？」到願意自己找線索、試方法，這些細微的勇敢就是孩子的改變。當孩子心裡第一次浮現「或許我也能念大學」時，學習態度往往從此不同。 黃葳威教授分享多年從網路安全教育、AI影像，到學生短片創作的推動成果。她展示許多學生作品，呈現身體意象、親密影像與同儕壓力等真實處境，並結合長達二十年的調查分析短影音世代的風險。 她指出，孩子往往「只握有一塊真相」，更需要大人的引導與陪伴。團隊近年走入山區、客家庄、花東與離島，以「網安創意營隊」教孩子辨識風險，也用影像說出自己的故事。 場次最後，曾守正總結：「鄉村是最需要文化刺激的地方，而大學是文化最豐沛的地方。」從鹿樂、SOOBI到網安美感教育，三位師長的行動都證明，大學的參與不是短期的支援，而是與鄉村一起成長、一起前行——讓教育的光，持續在島嶼每一個角落亮起。 資料來源：政大秘書處 https://www.nccu.edu.tw/p/406-1000-21262,r17.php?Lang=zh-tw
